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互联网教育应该怎么玩?

悍诺科技?2016-10-11?行业动态?
关于互联网教育应该怎么玩,新东方董事长俞敏洪和经济学家汤敏是怎么说的?
 
提到互联网教育,最近几年是个热点,但是一直都雷声大,雨点小,真正用它们进行系统学习的人不太多。那互联网教育应该怎么做才能找到出路呢?最近,在新京报的“寻找中国创客”九?#36335;?#20250;上,新东方董事长俞敏洪和国务院参事、经济学家汤敏教授?#30452;?#32473;出了他们的答案,我们来听一下。
 
俞敏洪认为,你要说消费,那的确是线上消费和线下消费的区别。但是教育,基本上是不存在互联网和非互联网教育之分的,也就是说,所谓的互联网教育,它应该和传统教育是融?#31995;摹?#20013;国互联网教育领域的创业公司里,前50家,至少有十几到二十家是新东方的人出?#21019;?#31435;的,这就说明搞传统教育的人可以搞好互联网教育,两者不矛盾。那到底该怎么去融合呢?新东方有三大?#23567;?/span>
 
首先第一招,是要用互联网方式来深耕产品。从2015年初到现在,新东方开?#23478;?#27714;所有人把注意力都集中在教学产品、教学系统、教学服务和教学质量上面。全公司上上下下就奉行一条衡量指标:就是我的教学产品质量到底好不好。以前,新东方教学内容研发和系统投入大概只有不到两千万美元,现在,新东方大概每年的投入是八千万美元左右,结果一年多的时间,新东方收入和利润都增长了20%以上,股票也翻了一倍多。
 
第二招,是要投资、参与到初创公司的业务里。新东方专门建了自己的投资部,这个投资部的特点是:不管机构大不大,只要是真想干事儿的,都投。你看,他们就是想建立起与新东方相关的产业链和生态链,把中国教育通过新东方这个?#25945;?#32858;集起来。
 
最后一个大招是“双师课堂”。什么是双师课堂呢?有两种模式,一种是针对?#34892;统?#24066;的。新东方通过互联网的技术和?#25945;ǎ?#25226;新东方最优质的内容通过直播、录播的方式同步传播到当地的城市;另一种是深入中国农村的,凭借国家的互联网基础设施,把新东方的优质教育资?#21019;?#36865;到那边去。这样一来,小城市和边远地区的孩子就能够同时享有当地的教育资源和新东方的教育资源,这就是“双师课堂”的含义。
 
以上是俞敏洪的观点。国务院参事汤教授又是怎么说的呢?他认为,现在的互联网教育虽然投资正在减少,已经减少到了原来的三分之一了,也就是说市场已经基本饱和了,但是还是有蓝海可以挖掘的。
 
第一个蓝海是乡村的学校和规模很小的教学点。你看,新东方正在做的事,就是挖掘农村市场这一片蓝海。具体可以怎么做呢?汤教授举了个例子。山东省泰安市有一个县叫宁阳县,当地有一个学校办学办不下去了,为了不让它关门,上级就给了个特权,让他们自己去做实验,自己搞。结果,这所学校就利用起了互联网教育,利用了翻转课堂。
 
啥叫翻转课堂呢?传统的教学模式是老师在课堂上?#37096;危?#24067;置家庭作业,让学生回家练习。翻转课?#20204;?#22909;相反,学生在家里通过视频学习新知识,然后课堂?#31995;?#30340;任务就是跟老师和同学互动,答?#23665;?#24785;啊,讨论知识的运用啊等等。用了这个方法之后,学校的学生在短短两年之内,从619人涨到了2100人。所以你看,即使是在农村学校,如果用了先进的互联网教育、优质的教育资源,用很低的成本也可以做出改变。
 
汤教授提到的第二个蓝海是终身教育。那终身教育市场怎么挖掘呢?举个例子,男高音歌唱家戴玉强,办了一个网站叫“戴你唱歌”,每个星期会找一个业余歌手,?#28909;?#36825;个歌手唱一首歌,然后他来进行指导,一年时间,“戴你唱歌”的点击率已经超过了三亿。每个星期跟着戴玉强学唱歌的人有一千多万。那?#28909;?#26377;了“戴你唱歌”,为啥不能有“带你电焊”,“带你创业”?你看,有了互联网,通过“师傅带徒弟”这种方式,就能把受教育的人群、受教育的时间都无限扩大。
 
以上就是新东方集团董事长俞敏洪和经济学家汤教授对互联网教育的思考,供您参考。
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